The Play House

 大家圍著聽慈慈老師彈琴，琴音悠揚教人如癡如醉。

這是食人族土著煮起獵物的瘋狂行徑

Vicky老師示範著用異素材(鋁錫箔紙)作畫的手法

 a的捏捏立體畫

   這三張照片是孩子們在午睡前的自由時間玩出來的成果，都不約而同用到Vicky老師教的立體概念，有撕畫、有拼貼，創意無窮！(M:魚之一族狂追企鵝船、D:PLAY HOUSE歡樂屋、咪:小蝸)

Week 9 - 當我們同在一起

下午玩感覺引導時，聊一聊正巧說到"當我們同在一起"這句話，一時興起問：

「會不會唱？」

「會！」

我索性大聲唱起來*，孩子也自動的跟上，我們坐在地板圍著圓圈，剛好可以勾著手臂，左右搖著頭，跟孩子們視線交錯時，可以看見他們眼底閃著光。

問問孩子對家的記憶，是什麼樣的東西？什麼樣的聲音？什麼樣的味道？什麼樣的感覺？每個人都有好多好多想法要分享，聊完了把這份心情轉到畫紙上，呈現出來的是每個孩子特有的"對家的感覺"，經過討論與釋放，更顯深刻。

"FAMILY"是我們最近的學習主題，我不用固定的教案，所有的教學引導隨時可就孩子的狀況作彈性調整，可以一邊教家庭成員稱謂的英文單字，一邊聊一聊中外文化大不同，讓孩子學習尊重文化差異，才是讓孩子奠定國際化基礎的第一步哩！

在此也要提醒每一位父母，夫妻兩人從相識相戀，進而結婚成就一個家，永遠就是這個家的重心，孩子是從這個家庭衍生出來的成員，應該是圓周而不是圓心，許多錯誤的方向與對待方式，讓很多孩子誤以為世界是繞著他們轉，逐漸變得自我中心，而失去對父母的感恩與尊重，我花了很多力氣在生活教育上，目的就是希望能帶出每一個孩子最良善的一面，並且建立正確的價值觀，因為他們都是最棒的孩子！

 *E曾說菲菲唱歌像從CD直接放出來一樣，真是過獎！孩子不但喜歡聽，還會自己帶譜來伴奏哩！哇哈哈！(得意貌~)

ps: 本週五我們來到D的家，D媽細心準備了一桌中西式小點給孩子們，可惜我忘了帶相機，錯失記錄的過程，D媽一忙，也忘了這回事，急急招呼這些樂不可支的孩子們就坐，大家圍著圓桌，甚為正式，孩子在興奮之餘，偶爾忘了禮貌，剛好趁此時來點機會教育，孩子天性活潑，說錯話、做錯事是自然的，如果只是一昧告訴他們不行、不對、不可以，不如明確地指引他們可以怎麼說、怎麼做會更好， 大家都可以是很棒的小主人和小客人呢！